RECURSOS NATURALES Y MURALES POCO COMUNES!!

He estado enferma y en cama por estos días así que estuve checando fotos de este año y pasados en la lap, pensado en que escribir y me encontré con esta belleza que hice con mis chicos hace dos años. En ese entonces tenía 4to y estábamos viendo el tema de los recursos naturales. Como es usual en mi, se me prendió el foco ( si, como en las caricaturas ) y la locura resultante fue hacer un mural como actividad de cierre. Verán, me encanta colorear y dibujar, pero para lograr un mural como lo tenía pensado, preferí buscar la ayuda de alguien con más talento que yo jeje. Le pedí a un amigo, que tiene un taller de artes pláticas con niños, que me ayudara a elaborarlo y esto fue lo que resultó

Enorme no?? Después de toda una tarde trabajando en el, estaba emocionada y ansiosa de ver las caras de los niños al mostrarles el proyecto. Quedaron sorprendidos al ver el tamaño de lo que haríamos, sin embargo se engancharon enseguida. Dedicamos al mural los 15 minutos antes de la salida y nos turnamos para que todos tuvieran oportunidad de darle color al mural. 

Al diseñarlo dividí el mural en cuatro secciones, correspondientes a los 4 tipos de recursos que habíamos estudiado: agrícolas, pecuarios o ganaderos, pesqueros y forestales

Como pueden ver, cada sector tenía un margen referente al tipo de recurso del que se hablaba

Nos llevó dos semanas concluir el mural y mientras tanto dedicamos la clase de geografía a preparar una clase muestra para los padres, en donde presentaríamos finalmente el mural terminado. 

Dos cajas de plumones después, este fue el resultado

Como pueden ver, en cuestión de proyectos escolares, se me dan bastante las locuras. Pero mientras los chicos se diviertan y aprendan, creo que vale la pena. Ustedes que opinan??

Botaneando con los adjetivos

Esta idea la vi en Pinterest, (para quien no se ha dado cuenta, tengo una severa adicción, creo que paso mas tiempo ahí que en Facebook jaja) y la puse en práctica en mi salón, con excelentes resultados. Para iniciar la actividad llegue con una bolsa de palomitas recién hechas al salón. Era importante que fuera así ya que pretendía que los chicos pudieran experimentar de todas las formas posibles con ellas. Les pedí que cerraran los ojos para que trataran de adivinar lo que había yo traído al salón utilizando todos sus sentidos. Una vez que adivinaron, le di un puñado de palomitas a cada quien y los deje experimentar libremente con ellas lo que fue de gran ayuda para mis pequeños kinestésicos

Una vez concluido el tiempo entre todos escribimos en el pizarron preguntas que nos ayudarán a averiguar como eran las palomitas

                                                

A partir de esas preguntas llegamos al concepto de ADJETIVO e hicimos una lluvia de ideas de los adjetivos con que podíamos describir a las palomitas. Le entregue a cada quien una hoja con forma de palomita y la llenaron con adjetivos tomados de la lista que habíamos escrito entre todos

Nuestro cierre (y mi parte favorita) fue comernos tooodas las palomitas, lo cual nos dio oportunidad de salir un poco de la dinámica de clase y convivir entre todos. Excuso decir que el resto del día el salón olió a palomitas y fue delicioso trabajar así!!

Que otros temas piensas que podrían trabajarse de forma similar??